Une petite séance passe partout assez sympas pour tuer le temps ou prendre contact avec un groupe.

Les énigmes.

Vidéo de Taupe 10 “les énigmes pas si faciles”

https://youtu.be/AlPAtV6faAA

10 enigmes simples au début, plus complexes ensuite.

Principe :

• sans bla bla, lancer la première énigme, mettre sur pause avant l'indice.
• Faire chercher, en essayant que ce soit plus la recherche et le plaisir de comprendre qui prenne le dessus plutôt que la rapidité et la compétition.
• “si vous connaissez l'énigme, ou la trouvez rapidement, ne gachez pas le plaisir des autres” (on peut leur proposer d'inventer un indice pour aider les autres à trouver)
• Pour les énigmes plus complexe, l'enjeux sera que celles et ceux qui l'ont comprise soient capable de l'expliquer aux autres.
• Niveau collège, la 8eme (vitesse paris marseille) est un peu trop complexe (sans parler de la dernière bien sûr). mais elle peut être utilisée comme activité exo de physique à travailler en classe sur toute une séance /!\ pas simple mais riche.
• Pour accompagner le travail on peut leur proposer de suivre leurs résultats sur une feuille avec trois niveau pour chaque énigme : trouvé tout seul, compris la réponse, pas compris la réponse (1 pt, 1/2 pt, 0 pts) et calcul du nombre total de points. enigmes.odt (ou mieux : compris tout seul, compris avec solution et capable de l'expliquer, un peu compris mais pas capable de l'expliquer, pas compris)
• A la fin, il est utile de leur demander - par groupe - de passer en revue toutes les énigmes : est-ce qu'ils se souviennent de l'énoncé ? De la solution ? 'est une phase un peu de consolidation… Ca peut être à ce moment qu'ils remplissent leur feuille de suivi et évalue un peu leur “performance”.
• En fin de séance, il faut faire le bilan avec deux question à préparer en groupe
  • Qu’est-ce que j’en ai pensé, qu’est-ce que j’ai ressenti ?
  • A quoi ça peut servir de faire cette activité en cours de science physique ? Attendus : “apprendre à réfléchir”, “chercher en groupe”, “tout le monde peut trouver de bonnes idées”(il peut y avoir des élèves pas scolaire qui se révèlent sur les jeux d'énigmes…) t la science en fait c'est ça : on cherche à résoudre des énigme (recherche scientifique) et non pas on apprend à répéter des choses que les savant nous disent (savoir dogmatique)!